Journée Nationale de l'audition : 15 mai 2002

16 h 30 A l'occasion de la Journée Nationale de l'Audition :

- Après l'implantation cochléaire : néo-audition et langage ; données psychologiques.
Communication du Docteur Daniel Lehr, pédopsychiatre

Après l'opération de l'implant cochléaire, la personne trouve ou retrouve une grande partie des fonctions de l'audition. Une longue rééducation sera nécessaire pour rendre signifiantes les sensations auditives créées par l'appareillage. Dans un premier temps les bruits ambiants seront reconnus, puis la boucle audition-phonation permettra de reconstruire la communication verbale. La personne (re)devient sujet...

- Présentation du "Maillon Blanc"
par le Docteur Nodot

Le "Maillon Blanc" est à la fois un service de soins destiné aux personnes déficientes auditives et un service d'aide destiné au même public en milieu hospitalier.

- L'intégration scolaire des jeunes déficients auditifs.
Communication de Monsieur Jean-Marie Gillig, inspecteur de l'Éducation Nationale, chargé de l'Adaptation et de l'Intégration scolaires

La stimulation verbale est le meilleur atout du développement de la communication orale du jeune enfant sourd. L'intégration scolaire offre ce "bain de langage". Pour qu'elle soit réussie l'intégration scolaire de l'enfant déficient auditif doit toujours être accompagnée d'une prise en charge spécifique, scolaire et orthophonique.

- Intervention de Monsieur Daniel Corre,
inspecteur pédagogique et technique des établissements de jeunes sourds - Ministère de l'Emploi et de la Solidarité

Les établissements spécialisés doivent s'attacher à définir et à faire connaître les principes directeurs de leur projet pédagogique. L'institut Bruckhof met en oeuvre des actions parfaitement cohérentes, se basant essentiellement sur l'appropriation du français parlé et lu sur les lèvres, avec l'aide du L.P.C. L'établissement constitue également une ressource nationale de formation dans le domaine des implants cochléaires.

17 h 40 Présentation d'un nouveau cd-rom décrivant les actions de l'Institut Bruckhof

Ce document multimédia peut être obtenu gratuitement sur simple demande par e-mail.

18 h Inauguration du pavillon Piepenbring rénové :

- Présentation des travaux par le Maître de l'ouvrage, Monsieur Jean-Luc MOHR et l'architecte, Madame Corinne NISSE.
 

- Inauguration par Madame Fabienne KELLER, Maire de Strasbourg et Madame Geneviève WERLÉ, Adjointe de quartier

Le pavillon Piepenbring porte le nom de l'un des fondateurs de l'Institut. Il abrite la résidence des jeunes gens internes, qui disposent à présent de chambres individuelles avec sanitaires indépendants.  

 

 

Il y a 20 ans...l'intégration

C'est en 1982 que l'Institut Bruckhof généralise l'intégration scolaire de ses élèves, à la suite d'une expérience commencée deux ans plus tôt en collaboration avec une école élémentaire de l'Éducation Nationale.

Les progrès furent tels, qu'à présent la totalité de nos élèves bénéficie d'une intégration scolaire totale ou partielle selon un projet individualisé qui lui garantit l'enseignement, la rééducation orthophonique et l'accompagnement personnel dont il a besoin.

Il y a 10 ans…encore l'intégration

En 1992, l'Institut Bruckhof intègre dans sa propriété, le jardin d'enfants "L'Envol", destiné à des enfants entendants. Une séance quotidienne d'éveil musical est proposée.

Des enfants déficients auditifs participent aux activités de ce jardin d'enfants et bénéficient d'un véritable bain de langage, stimulant le développement de leur communication orale.

Nouveau développement pour septembre 2002 : des séances quotidiennes d'éducation physique et de psychomotricité

Il y a 5 ans…toujours l'intégration

En 1997, après deux années de formation spécifique, cinq enseignants spécialisés assurent la prise en charge spécialisée d'enfants porteurs d'un implant cochléaire, tant en réglage qu'en rééducation.

Ce travail se fait en collaboration étroite avec divers centres hospitaliers français pratiquant l'implantation cochléaire

Les résultats sont tels, qu'un enfant implanté très jeune, bénéficiera d'une intégration scolaire et sociale totale après quelques années de rééducation.